Pedro Sánchez recurrirá ante los tribunales la implantación del «pin parental» en Murcia.

[Regshoe]

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Atila, sin acritud, si no sabes de lo que hablas y solo te dedicas a colgar noticias chorra estás haciendo spam porque poco más es lo que aportas.

Yo se de lo que "hablo"! y las noticias que copio tienen que ver con el tema: el llamado "pin parental", nada que ver con las universidades, los que van a las universidades suelen ser mayores de edad.
Yo me refiero desde un principio de adoctrinamiento a niños en las escuelas!
Déjate de hóstias y de "virguerias" progres!

No, no sabes de lo que hablas y una prueba de ello es que ni siquiera sabes distinguir una actividad extraescolar de una actividad complementaria.

Aunque te moleste, el sistema educativo incluye hasta el nivel universitario, otra muestra más de tu desconocimiento y aquí, hace rato que Gálvez, látigo y yo tratamos de mantener un debate sobre el sistema educativo, algo que va bastante más lejos de enseñar a leer, escribir, sumar, restar y poco más, que es tu único argumento.

No te esfuerces, Kalea, el fascista de opereta de Atila pretende retroceder 55 o 60 años en lo referente a la educación de los críos, para que así, cuando crezcan puedan llevar a la practica lo que se enseñaba durante el régimen del asesino dictador. Te adjunto un ejemplo de lo que Atila echa de menos en el ámbito de la educación de los críos:

Una página y media sacadas de "Economía doméstica para bachillerato y magisterio", "Sección Femenina” de la Falange Española y de las JONS (1958).

"Ten preparada una comida deliciosa para cuando él regrese del trabajo; especialmente, su plato favorito. Ofrécete a quitarle los zapatos. Habla en tono bajo, relajado y placentero. Prepárate, retoca tu maquillaje, coloca una cinta en tu cabello; hazte un poco más interesante para él. Su duro día de trabajo quizá necesite de un poco de ánimo, y uno de tus deberes es proporcionárselo.

Durante los días más fríos deberías preparar y encender un fuego en la chimenea para que él se relaje frente a ella; después de todo, preocuparse por su comodidad te proporcionará una satisfacción personal inmensa. Minimiza cualquier ruido. En el momento de su llegada, elimina zumbidos de lavadora o aspirador.

Salúdale con una cálida sonrisa y demuéstrale tu deseo por complacerle. Escúchale, déjale hablar primero; recuerda que sus temas de conversación son más importantes que los tuyos. Nunca te quejes si llega tarde, o si sale a cenar o a otros lugares de diversión sin ti. Intenta, en cambio, comprender su mundo de tensión y sus necesidades reales. Haz que se sienta a gusto, que repose en un sillón cómodo, o que se acueste en la recámara. Ten preparada una bebida fría o caliente para él. No le pidas explicaciones acerca de sus acciones o cuestiones su juicio o integridad. Recuerda que es el amo de la casa.

Anima a tu marido a poner en práctica sus aficiones e intereses y sírvele de apoyo sin ser excesivamente insistente. Si tú tienes alguna afición, intenta no aburrirle hablándole de ésta, ya que los intereses de las mujeres son triviales comparados con los de los hombres.

Al final de la tarde, limpia la casa para que esté limpia de nuevo por la mañana. Prevé las necesidades que tendrá a la hora del desayuno. El desayuno es vital para tu marido si debe enfrentarse al mundo exterior con talante positivo.

Una vez que ambos os hayáis retirado a la habitación, prepárate para la cama lo antes posible, teniendo en cuenta que, aunque la higiene femenina es de máxima importancia, tu marido no quiere esperar para ir al baño. Recuerda que debes tener un aspecto inmejorable a la hora de ir a la cama... si debes aplicarte crema facial o rulos para el cabello, espera hasta que él esté dormido, ya que eso podría resultar chocante para un hombre a última hora de la noche.

En lo que respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es importante recordar tus obligaciones matrimoniales: si él siente la necesidad de dormir, que sea así no le presiones o estimules la intimidad. Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer. Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier hayas goce que podido experimentar. Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes.

Es probable que tu marido caiga entonces en un sueño profundo, así que acomódate la ropa, refréscate y aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te permitirá tener lista una taza de té para cuando despierte..."

https://www.youtube.com/watch?v=8HIUNKOkRAw guía de la buena esposa 1953 Sección Femenina de Falange

Un saludo.

Menos lo del té, que no me gusta, no le muevo una coma.

[Kalea]

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Sin embargo, látigo, en primaria y secundaria si veo otro concepto muy distinto del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los veo mucho más implicados con la diversidad que presenta el alumnado e intentan buscar formas distintas para que todo el alumnado alcance los objetivos necesarios.

Para mi, son dos realidades muy diferentes y eso puede provocar mucho fracaso en el primer año de universidad.

Puede ser que en las enseñanzas obligatorias pase eso, pero cuando la enseñanza es optativa, comienzan los problemas, aunque no en el mismo grado que en la Universidad.

Los profesores en todos los grados deberían querer formar alumnos, incluido en la Universidad y no siempre es así.

No sabría darte un motivo pero creo que la edad de los profesores influye, no tanto en sus conocimientos como en su motivación.

Tampoco podría afirmar que se haga en todos los centros públicos pero a los que ha asistido mi hija, ahora está ya en el tercero, se realizan asambleas semanales en la hora de tutoría donde los alumnos exponen sus problemas con cualquier docente y tratan de buscar soluciones que la tutora transmitirá a quien corresponda y así han conseguido que las clases sean más activas que magistrales. Cosas así enriquece tanto a los alumnos como a los docentes.

El profesorado más joven llega con muchas ganas que compensan su falta de experiencia, los de más edad es al contrario, ellos hacen prevalecer su experiencia y tienden a escuchar menos. Estoy generalizando pero esto no es así, se pueden dar excepciones en cualquiera de los dos grupos.

Te pongo un ejemplo. La asignatura de historia suele ser algo densa para muchos alumnos por ser de memorizar bastante. Normalmente los profesores de más edad explican, los alumnos memorizan y luego "escupen" en el examen (en versión adolescente). Yo he conocido este curso uno que da clases en bachillerato y me está dejando muy flipada por la cantidad de herramientas distintas que está utilizando para que los alumnos aprendan y, además, despierte su interés en seguir buscando más información, por ejemplo, utiliza una línea de tiempo que deben hacer en formato A3 para aprender el surgimiento del movimiento obrero anotando lo más importante, una exposición oral apoyada con medios visuales que deben escoger entre una lista de software que él les facilita, con las causas, consecuencias y cambios políticos de la II GM, dividiendo por grupos a los alumnos y asignando a cada grupo un contenido, abre foros en la plataforma Online del centro para comentar y debatir textos donde participan todos y él va abriendo más el debate con nuevas opciones. Hacen cosas muy interesantes en una asignatura tan de memorizar, la verdad, y con ello ya está favoreciendo las dos importantes competencias que deciamos: aprender a aprender y favorecer la capacidad crítica.

[Kalea]

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Yo se de lo que "hablo"! y las noticias que copio tienen que ver con el tema: el llamado "pin parental", nada que ver con las universidades, los que van a las universidades suelen ser mayores de edad.
Yo me refiero desde un principio de adoctrinamiento a niños en las escuelas!
Déjate de hóstias y de "virguerias" progres!

No, no sabes de lo que hablas y una prueba de ello es que ni siquiera sabes distinguir una actividad extraescolar de una actividad complementaria.

Aunque te moleste, el sistema educativo incluye hasta el nivel universitario, otra muestra más de tu desconocimiento y aquí, hace rato que Gálvez, látigo y yo tratamos de mantener un debate sobre el sistema educativo, algo que va bastante más lejos de enseñar a leer, escribir, sumar, restar y poco más, que es tu único argumento.

No te esfuerces, Kalea, el fascista de opereta de Atila pretende retroceder 55 o 60 años en lo referente a la educación de los críos, para que así, cuando crezcan puedan llevar a la practica lo que se enseñaba durante el régimen del asesino dictador. Te adjunto un ejemplo de lo que Atila echa de menos en el ámbito de la educación de los críos:

Una página y media sacadas de "Economía doméstica para bachillerato y magisterio", "Sección Femenina” de la Falange Española y de las JONS (1958).

"Ten preparada una comida deliciosa para cuando él regrese del trabajo; especialmente, su plato favorito. Ofrécete a quitarle los zapatos. Habla en tono bajo, relajado y placentero. Prepárate, retoca tu maquillaje, coloca una cinta en tu cabello; hazte un poco más interesante para él. Su duro día de trabajo quizá necesite de un poco de ánimo, y uno de tus deberes es proporcionárselo.

Durante los días más fríos deberías preparar y encender un fuego en la chimenea para que él se relaje frente a ella; después de todo, preocuparse por su comodidad te proporcionará una satisfacción personal inmensa. Minimiza cualquier ruido. En el momento de su llegada, elimina zumbidos de lavadora o aspirador.

Salúdale con una cálida sonrisa y demuéstrale tu deseo por complacerle. Escúchale, déjale hablar primero; recuerda que sus temas de conversación son más importantes que los tuyos. Nunca te quejes si llega tarde, o si sale a cenar o a otros lugares de diversión sin ti. Intenta, en cambio, comprender su mundo de tensión y sus necesidades reales. Haz que se sienta a gusto, que repose en un sillón cómodo, o que se acueste en la recámara. Ten preparada una bebida fría o caliente para él. No le pidas explicaciones acerca de sus acciones o cuestiones su juicio o integridad. Recuerda que es el amo de la casa.

Anima a tu marido a poner en práctica sus aficiones e intereses y sírvele de apoyo sin ser excesivamente insistente. Si tú tienes alguna afición, intenta no aburrirle hablándole de ésta, ya que los intereses de las mujeres son triviales comparados con los de los hombres.

Al final de la tarde, limpia la casa para que esté limpia de nuevo por la mañana. Prevé las necesidades que tendrá a la hora del desayuno. El desayuno es vital para tu marido si debe enfrentarse al mundo exterior con talante positivo.

Una vez que ambos os hayáis retirado a la habitación, prepárate para la cama lo antes posible, teniendo en cuenta que, aunque la higiene femenina es de máxima importancia, tu marido no quiere esperar para ir al baño. Recuerda que debes tener un aspecto inmejorable a la hora de ir a la cama... si debes aplicarte crema facial o rulos para el cabello, espera hasta que él esté dormido, ya que eso podría resultar chocante para un hombre a última hora de la noche.

En lo que respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es importante recordar tus obligaciones matrimoniales: si él siente la necesidad de dormir, que sea así no le presiones o estimules la intimidad. Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer. Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier hayas goce que podido experimentar. Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes.

Es probable que tu marido caiga entonces en un sueño profundo, así que acomódate la ropa, refréscate y aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te permitirá tener lista una taza de té para cuando despierte..."

https://www.youtube.com/watch?v=8HIUNKOkRAw guía de la buena esposa 1953 Sección Femenina de Falange

Un saludo.

Menos lo del té, que no me gusta, no le muevo una coma.

Si le das la orden de que cambie el te por café lo hará gustosa :juas

[Regshoe]

Meh, debería darse cuenta ella sola.

[látigo]

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Sin embargo, látigo, en primaria y secundaria si veo otro concepto muy distinto del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los veo mucho más implicados con la diversidad que presenta el alumnado e intentan buscar formas distintas para que todo el alumnado alcance los objetivos necesarios.

Para mi, son dos realidades muy diferentes y eso puede provocar mucho fracaso en el primer año de universidad.

Puede ser que en las enseñanzas obligatorias pase eso, pero cuando la enseñanza es optativa, comienzan los problemas, aunque no en el mismo grado que en la Universidad.

Los profesores en todos los grados deberían querer formar alumnos, incluido en la Universidad y no siempre es así.

No sabría darte un motivo pero creo que la edad de los profesores influye, no tanto en sus conocimientos como en su motivación.

Tampoco podría afirmar que se haga en todos los centros públicos pero a los que ha asistido mi hija, ahora está ya en el tercero, se realizan asambleas semanales en la hora de tutoría donde los alumnos exponen sus problemas con cualquier docente y tratan de buscar soluciones que la tutora transmitirá a quien corresponda y así han conseguido que las clases sean más activas que magistrales. Cosas así enriquece tanto a los alumnos como a los docentes.

El profesorado más joven llega con muchas ganas que compensan su falta de experiencia, los de más edad es al contrario, ellos hacen prevalecer su experiencia y tienden a escuchar menos. Estoy generalizando pero esto no es así, se pueden dar excepciones en cualquiera de los dos grupos.

Te pongo un ejemplo. La asignatura de historia suele ser algo densa para muchos alumnos por ser de memorizar bastante. Normalmente los profesores de más edad explican, los alumnos memorizan y luego "escupen" en el examen (en versión adolescente). Yo he conocido este curso uno que da clases en bachillerato y me está dejando muy flipada por la cantidad de herramientas distintas que está utilizando para que los alumnos aprendan y, además, despierte su interés en seguir buscando más información, por ejemplo, utiliza una línea de tiempo que deben hacer en formato A3 para aprender el surgimiento del movimiento obrero anotando lo más importante, una exposición oral apoyada con medios visuales que deben escoger entre una lista de software que él les facilita, con las causas, consecuencias y cambios políticos de la II GM, dividiendo por grupos a los alumnos y asignando a cada grupo un contenido, abre foros en la plataforma Online del centro para comentar y debatir textos donde participan todos y él va abriendo más el debate con nuevas opciones. Hacen cosas muy interesantes en una asignatura tan de memorizar, la verdad, y con ello ya está favoreciendo las dos importantes competencias que deciamos: aprender a aprender y favorecer la capacidad crítica.

Pues si que se lo curra, así tendrían que ser.

[Kalea]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

[Regshoe]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

Uy que cansado, y si sudo? Que se fustigue.

[SanTelmo]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

Uy que cansado, y si sudo? Que se fustigue.

Oblígala a leer los mensajes de Atila.

[Kalea]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

Uy que cansado, y si sudo? Que se fustigue.

Si sudas, el manual dice que se arregle el maquillaje, se ponga una cinta en el pelo y te atienda, eso implica asearte sin necesidad de que muevas un dedo y desestresarte, lo dice claramente en eso de "relaciones sexuales inusuales".

A nosotras nos han enseñado dos verdades absolutas: la letra con sangre entra y el que bien te quiera llorar te hará :juas

Prueba, un despiste tan grande no deberías permitírselo ¿no ves que estás siendo un mal ejemplo para tu hijo?

[Kalea]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

Uy que cansado, y si sudo? Que se fustigue.

Oblígala a leer los mensajes de Atila.

No creo que deba llegar a una tortura de ese tipo.

[jordi]

Se me ha ocurrido algo bastante tonto.....

Unos, entre ellos yo, defendemos el derecho al aborto pero nos oponemos al derecho de los padres al "pin parental".

Otros, se oponen al derecho al aborto pero defienden el derecho al "pin parental".

Curioso, ¿verdad? Creo que somos todos un tanto

[daktari]

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Meh, debería darse cuenta ella sola.

También es verdad, dale un par de guantazos.

Uy que cansado, y si sudo? Que se fustigue.

Obligala a leer los mensajes de Atila.

! Joder, San Telmo, mira que tienes mala hostia !... :juas

[gálvez]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

[Atila]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

Por qué no invitan a Ursula Haverbeck a hablar sobre la segunda guerra mundial, el "holocausto", el bombardeo de Dresden y Auschwitz?
Por que no invitan a Pio Moa a hablar sobre tiempos anteriores a la segunda república, la segunda república, la guerra civil y los tiempos posteriores a la guerra civil?
Me vas a comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresden? Por qué no "pintó" (entre comillas) Picasso un cuadro sobre el bombardeo de Cabra? o sobre el de Dresden!
El "consenso" es eso: "consenso" = una soberana mierda (con perdón)

Saludos!

[Edison]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

Por qué no invitan a Ursula Haverbeck a hablar sobre la segunda guerra mundial, el "holocausto", el bombardeo de Dresden y Auschwitz?
Por que no invitan a Pio Moa a hablar sobre tiempos anteriores a la segunda república, la segunda república, la guerra civil y los tiempos posteriores a la guerra civil?
Me vas a comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresden? Por qué no "pintó" (entre comillas) Picasso un cuadro sobre el bombardeo de Cabra? o sobre el de Dresden!
El "consenso" es eso: "consenso" = una soberana mierda (con perdón)

Saludos!

¿Será porque hace falta estar muy perjudicado para tragarse estas estupideces?

[Atila]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

Por qué no invitan a Ursula Haverbeck a hablar sobre la segunda guerra mundial, el "holocausto", el bombardeo de Dresden y Auschwitz?
Por que no invitan a Pio Moa a hablar sobre tiempos anteriores a la segunda república, la segunda república, la guerra civil y los tiempos posteriores a la guerra civil?
Me vas a comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresden? Por qué no "pintó" (entre comillas) Picasso un cuadro sobre el bombardeo de Cabra? o sobre el de Dresden!
El "consenso" es eso: "consenso" = una soberana mierda (con perdón)

Saludos!

¿Será porque hace falta estar muy perjudicado para tragarse estas estupideces?

Tu escribes estupideces, lástima de "carreras" que has estudiado.
PD: Ves a fer la ma!

[Edison]

Huy, perdona. Casi se me olvida:

[gálvez]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

Por qué no invitan a Ursula Haverbeck a hablar sobre la segunda guerra mundial, el "holocausto", el bombardeo de Dresden y Auschwitz?
Por que no invitan a Pio Moa a hablar sobre tiempos anteriores a la segunda república, la segunda república, la guerra civil y los tiempos posteriores a la guerra civil?
Me vas a comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresden? Por qué no "pintó" (entre comillas) Picasso un cuadro sobre el bombardeo de Cabra? o sobre el de Dresden!
El "consenso" es eso: "consenso" = una soberana mierda (con perdón)

Saludos!

Porque no se ha dado un caso de que un profesor lo haya propuesto o un consejo escolar aprobado.Lo de la Ursula no se siquiera si sería legal, lo de Pio Moa porque supongo no se habrá dado el caso.
Cómo te he respondido por privado el programa oficial tiene que tener cierto concenso científico.No puede negar el holocausto o decir que en Guernika lanzron piruletas

¿Qué porqué Picasso no pintó lo del bombardeo de Cabra?
Pues porque no le daría la gana, y además no le pagarían suculentemente cómo lo hicieron por pintar el guernika cómo le pagó el gobierno de la república,

Y la cuestión no es comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresde....es que el Guernika va de eso, y si vas a estudiar ese cuadro pues tienes que hacer referencia a eso

Por supuesto ningún problema que en clase se hable del bombardeo de Dresde porque eso si es una verdad histórica contrastada...

saludos

[Atila]

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Contar historias del "Guernika" de Picasso y una "exposición" sobre el "holocausto" es adoctrinar, saca tu conclusión de lo que yo haría.

Saludos!

Por este tipo de respuestas es por lo que pienso que el Pin Parental es de recibo. Ya que el holocausto aunque tu no te lo creas es un hecho histórico que la comunidad de historiadores reconoce cómo tal, y el Guernika es una obra de arte de las clave del siglo XX que se inspiró en un bombardeo nazi.No hay adoctrinamiento cuando lo que se están describiendo son hechos constatados y constatables.

El Pin parental se podría utilizar `para perpetuar las paranoias personales en nuestro hijos. Que tu seas negacionista, revisionista o creacionista estás en tu derecho, pero el sistema educativo no está para perpetuar tus ideas sino para transmitir una visión de la realidad conforme a un concenso académico y científico.
Que tu en tu casa si quieres le explicas tu visión de la historia , le dices que el holocausto es un cuento y que en Guernika la legión Cóndor lanzó piruletas y que ya si eso el en sus luces decida cual versión es mas creible

saludos

Por qué no invitan a Ursula Haverbeck a hablar sobre la segunda guerra mundial, el "holocausto", el bombardeo de Dresden y Auschwitz?
Por que no invitan a Pio Moa a hablar sobre tiempos anteriores a la segunda república, la segunda república, la guerra civil y los tiempos posteriores a la guerra civil?
Me vas a comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresden? Por qué no "pintó" (entre comillas) Picasso un cuadro sobre el bombardeo de Cabra? o sobre el de Dresden!
El "consenso" es eso: "consenso" = una soberana mierda (con perdón)

Saludos!

Porque no se ha dado un caso de que un profesor lo haya propuesto o un consejo escolar aprobado.Lo de la Ursula no se siquiera si sería legal, lo de Pio Moa porque supongo no se habrá dado el caso.
Cómo te he respondido por privado el programa oficial tiene que tener cierto concenso científico.No puede negar el holocausto o decir que en Guernika lanzron piruletas

¿Qué porqué Picasso no pintó lo del bombardeo de Cabra?
Pues porque no le daría la gana, y además no le pagarían suculentemente cómo lo hicieron por pintar el guernika cómo le pagó el gobierno de la república,

Y la cuestión no es comparar el bombardeo de Guernika con el de Dresde....es que el Guernika va de eso, y si vas a estudiar ese cuadro pues tienes que hacer referencia a eso

Por supuesto ningún problema que en clase se hable del bombardeo de Dresde porque eso si es una verdad histórica contrastada...

saludos

Resumiendo: el llamado "pin parental" no obliga a nadie.

El "consenso" es sólo eso: "consenso", no tiene porqué ser verdad. Por ejemplo, (y no quiero desviar el tema) el "holocausto" (en minúscula y con comillas) es el timo/mito y la mentira más grande de la historia de la humanidad, sólo hay que leer a los revisionistas e intentar rebatirlos. (Ver tema en "Humanidades").

El "pin parental" está en contra del adoctrinamiento político, por eso el gobierno "progre" y demás "progres" están en contra. Sólo hay que ver quien está en contra.

[Regshoe]

Argumentos dice, XD